Stage Bibliocréatif

Tous les détails du stage :

Une expérience différente d’un “atelier classique”

Dans un stage bibliocréatif, il n’y a ni modèle à reproduire, ni performance à atteindre.
Un stage bibliocréatif ouvre des chemins pour se détendre, laisser son esprit vagabonder et stimuler sa créativité.

Tout part de l’enfant, de sa personnalité et de ses envies.
L’enfant a une grande liberté d’exploration.

Durant le stage bibliocréatif, l’enfant découvre chaque jour :

• des textes (contes, albums…)
• des images, des illustrations d’artistes
• des objets
• du matériel artistique
• des pistes créatives conçues par l’animatrice

En résumé, dans un stage bibliocréatif, les enfants peuvent :

• imaginer librement
• expérimenter
• hésiter, raturer, recommencer
• faire une pause pour lire ou rêver
• avancer à leur propre rythme

On ne cherche pas à faire “beau”, mais à explorer pour s’exprimer.

Les perles de pluie de Joan Aiken : le fil conducteur

Le stage bibliocréatif est conçu autour du recueil de contes Les perles de pluie de Joan Aiken, une écrivaine anglaise très connue au Royaume-Uni.
Joan Aiken est une merveilleuse conteuse.

Avec ses 6 histoires pleines de drôlerie, Les perles de pluie se rapproche de l’univers de Pierre Gripari (Contes de la rue Broca) et de celui de Roald Dahl (Charlie et la chocolaterie, Matilda, James et la grosse pêche…).

Avec Les perles de pluie, votre enfant découvrira :

• un collier de perles de pluie qui permet de ne pas se mouiller ;
• un tigre plus rapide que le vent ;
• une énorme tarte aux pommes flottante, dans laquelle est emprisonné un morceau de ciel ;
• un sorcier voleur et paresseux qui vit dans un désert ;
• le chat d’une boulangère qui devient gros comme une baleine en avalant en avalant de la levure ;
• une maison qui se tient sur une jambe…

Le programme détaillé des 3 jours du stage blibliocréatif

Chaque jour, un thème… et un objet personnel pour entrer dans l’histoire.
Chaque matinée est pensée selon un cadre ritualisé mais rien n’est figé. Le groupe avance à son rythme, selon ses besoins et ses envies.

Jour 1 — Se sentir chez soi (cocon • maison • sécurité affective)

• Accueil à 8h45
• Médiation par l’objet : Apporte un objet textile que tu aimes particulièrement (peluche, foulard, pull, couverture, écharpe, coussin…). Un objet doux, rassurant, qui te fait te sentir bien ou en sécurité.
• 1 conte de Joan Aiken + 1 temps créatif « léger »
• Discussion pendant le goûter : Le goûter qui me fait du bien
• 1 conte de Joan Aiken + 1 temps créatif « fort »
• Partages libres des créations & Clôture de la matinée à 11h45

Jour 2 — Jouer avec le merveilleux (humour • absurde • transformation)

• Accueil à 8h45
• Médiation par l’objet : Apporte un objet que tu trouves drôle, bizarre ou étonnant. Un objet qui te fait rire, te surprend, ou dont on ne comprend pas tout de suite l’utilité.
• 1 conte de Joan Aiken + 1 temps créatif « léger »
• Discussion pendant le goûter : Un goûter drôle, étrange ou inattendu
• 1 conte de Joan Aiken + 1 temps créatif « fort »
• Partages libres des créations & Clôture de la matinée à 11h45

Jour 3 — Partir à l’aventure (voyage • exploration • monde extérieur)

• Accueil à 8h45
• Médiation par l’objet : Apporte un objet ramené d’un séjour, d’une promenade, d’un week-end ou offert par quelqu’un à son retour de voyage. Un objet souvenir de voyage proche ou lointain.
• 1 conte de Joan Aiken + 1 temps créatif « léger »
• Discussion pendant le goûter : Un goûter que j’emporterais en expédition
• 1 conte de Joan Aiken + 1 temps créatif « fort »
• Partages libres des créations & Clôture de la matinée à 11h45

Un vrai petit chemin en 3 jours :

sécurité → jeu → exploration